Prozessbegleitung der Pilotschulen

Graphic Recording Prozess diskriminierungskritische Schulentwicklung ©Nina Schuhmann

Im Zentrum unseres Projekts stand die Begleitung von zwei Berliner Pilotschulen – dem Heinz-Berggruen-Gymnasium und der Sekundarschule an der Jungfernheide – über einen Zeitraum von 1,5 Jahren. Ziel war es, diese Schulen bei der Entwicklung diskriminierungskritischer Strukturen und Haltungen zu unterstützen. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der partizipativen Zusammenarbeit: Schüler*innen, Lehrkräfte und pädagogisches Fachpersonal bildeten gemeinsame Steuergruppen, die den Prozess so gestalteten, dass alle Perspektiven berücksichtigt wurden. Diese Zusammenarbeit förderte nicht nur den Austausch, sondern auch eine geteilte Verantwortung innerhalb der Schulgemeinschaft.

Jede Schule ist einzigartig – so auch die Herausforderungen und Ansätze für eine diskriminierungskritische Schulentwicklung. Daher wurde der Prozess individuell gestaltet, um den spezifischen Bedürfnissen und Strukturen der Schulen gerecht zu werden. Unterstützt wurden die Steuergruppen von erfahrenen Prozessbegleiter*innen, die bei der Umsetzung und nachhaltigen Verankerung der Maßnahmen halfen.

Erfolge der Pilotschulen

Im Verlauf der Prozessbegleitung haben sich an beiden Pilotschulen Steuergruppen etabliert, die nun eigenständig weiterarbeiten. Außerdem wurden Studientage für das gesamte Kollegium sowie Projekttage für Schüler*innen umgesetzt, die sich jährlich wiederholen, zur stetigen Sensibilisierung zum Thema Diskriminierung. Zum anderen wurde eine Anlaufstelle zur Beratung in Diskriminierungsfällen entwickelt und soll in dem nächsten Jahr etabliert werden.

Im Herbst 2024 wurde die Begleitung der Pilotschulen offiziell abgeschlossen. Bei einem abschließenden Fachtag berichteten Schüler*innen eindrücklich, wie wichtig Mitbestimmung und eine kritische Auseinandersetzung mit Diskriminierung für eine lebendige Schulkultur sind. Ausgestattet mit den Erfahrungen aus der Projektarbeit, führen beide Schulen ihren diskriminierungskritischen Schulentwicklungsprozess nun eigenständig weiter.

Mehr Informationen zum Entwicklungsprozess der Pilotschulen

Verabschiedung der Pilotschulen

Im Herbst 2024 wurde die Begleitung der Pilotschulen offiziell beendet. Bei dem Fachtag „Schule gemeinsam demokratisch und diskriminierungskritisch gestalten“ haben einzelne Schüler*innen aus den Steuergruppen beim Podiumsgespräch „Unsere Schule, unsere Zukunft – Schüler*innen-Perspektiven auf demokratische und diskriminierungskritische Schulentwicklung“ eindrücklich berichtet, wie wichtig Mitbestimmung und eine kritische Auseinandersetzung mit Diskriminierung für die Entwicklung einer lebhaften Schulkultur sind. Außerdem erhielten die Steuergruppen für ihr Engagement und ihre harte Arbeit eine Anerkennung und eine kleine Aufmerksamkeit zum Abschluss. Ausgestattet mit den Erfahrungen von 1,5 Jahren unterstützter Prozessbegleitung gestalten die zwei Schulen ihren diskriminierungskritischen Schulentwicklungsprozess jetzt selbstständig weiter.

Entwicklung von Materialien und Fortbildungen

Diskriminierungskritische Tool-Box ©DeGeDe

Aus den Erfahrungen des Projekts heraus wurde unsere Toolbox entwickelt. Sie ist Ihr Begleiter auf dem Weg zu einer diskriminierungssensiblen Schulkultur. Sie bietet praxisnahe Materialien, die Lehrkräfte, pädagogisches Personal, Multiplikator*innen und Schüler*innen dabei unterstützen, Diskriminierung aktiv anzusprechen und Veränderungen zu gestalten. (siehe weiter unten/ Link zur Materialübersicht). Sie sind gezielt auf die Bedürfnisse der schulischen Praxis und diskriminierungskritischen Arbeit abgestimmt. Diese Materialien wurden im Rahmen des Projekts kontinuierlich evaluiert und durch Feedback aus Workshops und Vorträgen optimiert. Durch die bundesweite Vorstellung der Inhalte konnten wir unser Wissen effektiv streuen und wichtige Impulse für eine diskriminierungskritische Schulentwicklung setzen.

Interessiert an weiteren Informationen oder Materialien? Hier geht’s zur Materialübersicht. Hier geht’s zum Shop der DeGeDe.

Fachveranstaltungen: Austausch und Wissenstransfer

Neben der Begleitung der Pilotschulen war der Austausch mit Schulen und Bildungseinrichtungen deutschlandweit ein zentraler Schwerpunkt unseres Projekts. Durch Kooperationen mit Institutionen wie dem Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg, dem Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg und dem Landesinstitut für Schule in Bremen konnten wir zahlreiche Lehrkräfte und Multiplikator*innen erreichen. Kurzvorträge in Kooperation mit dem Ernst Klett Verlag auf der Didacta 2024 und im Rahmen des Klett Onlinefortbildungsangebots sowie auf der Leipziger Buchmesse in Kooperation mit dem Verband Bildungsmedien e.V. boten uns die Gelegenheit, viele verschiedene Schulakteur*innen zu erreichen.

Besonders interessant war auch der Austausch mit Teilnehmenden auf unseren Veranstaltungsformaten wie der digitalen Podiumsdiskussion (2022), dem digitalen Fachaustausch (2023), sowie dem Fachtag „Schule gemeinsam demokratisch und diskriminierungskritisch gestalten – Austausch und Inspiration zu partizipativen Schulentwicklungsprozessen in der Praxis“, bei dem auch die Steuergruppen der Pilotschulen verabschiedet wurden.

Verabschiedung Heinz-Berggruen-Gymnasium ©Janika Stolt

Verabschiedung der Schule an der Jungfernheide ©Janika Stolt

Veranstaltungen

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„Diskriminierungskritische Schulentwicklung” ist ein Projekt der Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. und ist eingebunden in das Kompetenznetzwerk “Demokratiebildung im Jugendalter“. Gefördert wird das Kompetenznetzwerk vom Bundesprogramm „Demokratie leben!