Demokratie-Lernen – Eine Aufgabe moderner Schulen

Gerd Himmelmann nutzt seinen Artikel als einen Appell dafür die Jugend für die Demokratie zu aktivieren und sie von einem „Ich“ zu einem „Wir“-fokussiertem Denken zu bringen. Denn laut ihm scheitert es nicht an einer Ablehnung der Demokratie. Im Gegensatz: Jugendliche drücken allgemeine Zustimmung an dieser aus, ihnen müssen anschließend jedoch die praktische Anwendung und das tiefere Verständnis nahegebracht werden. Er spricht sich darum für verstärktes Demokratie-Lernen an Schulen aus. Er geht hier spezifischer auf einige Thematiken ein, wie die Ebenen des Demokratie-Lernens und die zu erwerbenden Kompetenzen.

Himmelmann, Gerhard (2016): Demokratie-Lernen – Eine Aufgabe moderner Schulen (PDF)