Das neue Bündnis Bildung für eine demokratische Gesellschaft
Aktuelle Entwicklungen zum Anlass nehmend und auf Grundlage der Erfahrungen aus dem BLK-Programm „Demokratie lernen und leben“ und dem Programm „DemokratieErleben“ hat die DeGeDe zu Beginn 2017 eine neue Bündnisinitiative gestartet. Alle im Bereich der Demokratiepädagogik tätigen Institutionen, Organisationen und Akteure sind aufgerufen, sich dieser Initiative anzuschließen und bei der Entwicklung mitzuwirken. Ziel ist eine flächendeckende demokratiepädagogische Bildungslandschaft, welche gelingende Lern- und Erfahrungsräume für Kinder und Jugendliche ermöglicht. [mehr...]
Vierter Round Table der Bündnisinitiative
Der vierte und letzte Termin der Round-Table Reihe findet als Meeting in Räumen der Stiftung Mercator am 21.07.17 in Essen statt. [mehr...]
Stärkung der Persönlichkeit gegen ideologische Überwältigung – Die Verantwortung von Schule und Pädagogik
Fortbildung für Pädagog*innen von allgemeinbildenden und beruflichen Schulen und Ausbildungseinrichtungen
Donnerstag 13. Juli 2017 von 12.45 – 16.15 Uhr in der Werkstatt der Kulturen, Wissmannstraße 32, 12049 Berlin
Berlin. Wir müssen reden - jetzt erst recht.
Berliner jugendFORUM OpenAir Festival [mehr...]
Dritter Round-Table der Bündnisinitiative
Diesmal zu Gast bei der Robert Bosch Stiftung in Stuttgart, diskutiert die Expertenrunde am 02.06.17 zum Thema „Wie können wir Bildungseinrichtungen bei ihrer demokratiepädagogischen Organisationsentwicklung unterstützen?“. [mehr...]
Zweiter Round-Table der Bündnisinitiative
„Wie können wir die Demokratiepädagogik in kommunalen und regionalen Bildungslandschaften stärken?“ Mit dieser Frage beschäftigten sich 13 Experten aus unterschiedlichsten Arbeitsfeldern am 28.04.17 in den Räumen der Bertelsmann Stiftung in Berlin. [mehr...]
Erster Round-Table der Bündnisinitiative
Der Kick-off der Round-Table Reihe zur neuen Bündnisinitiative widmete sich der Frage „Was brauchen Kinder und Jugendliche, um heute und in Zukunft aktiv die Demokratie gestalten zu können?“. 14 Experten aus Wissenschaft/Forschung, Aus- u. Fortbildung, Stiftungswesen, staatl. Institutionen sowie privaten Organisationen sowie diskutierten zusammen mit der DeGeDe zur Frage, welche inhaltlichen Schwerpunkte sich die neue Bündnisinitiative vorrangig widmen sollte und welche Aspekte hierbei zu beachten sind. [mehr...]
Kinderrechte-Wettbewerb für Schulklassen, Kinder- und Jugendgruppen und Freunde
Das 25-jährigen Jubiläum der Kinderrechte in Deutschland steht vor der Tür. Aus diesem Anlass ruft das Deutsche Kinderhilfswerk mit dem Wettbewerb "Mut.ich - Seid laut für eure Rechte!" Schulklassen sowie Kinder- und Jugendgruppen dazu auf, kreative Ideen zu entwickeln und umzusetzen, mit denen die Kinderrechte bekannter gemacht werden können. Denkbar sind zum Beispiel Videos, Fotostorys, Plakate, Songs, Hörspiele, Theaterstücke und vieles andere mehr. Die Beiträge können bis zum 17. Juli 2017 online eingereicht werden. [mehr...]
More than one democracy
16. - 18. Mai 2017 "More than one democracy", with Uki Maroshek-Klarmann, Adam Institute for Democracy and Peace, Jerusalem in Bad Bevensen [mehr...]
Fachtagung "Mind the gap"
"Mind the gap! Demokratie-Lernen zwischen Engagement, Populismus und Post-Politik" vom 14.-16. Mai 2017 im Gustav-Stresemann-Institut Bad Bevensen bei Hamburg
Populistische und postfaktische Diskurse stehen dem nach wie vor hohen zivilgesellschaftlichen wie auch politischen Engagement für Vielfalt und Gerechtigkeit in unserer Gesellschaft gegenüber. Demokratie- und Diversity-Lernen stellt sich in den Herausforderungen zunehmend unversöhnlich ausgetragener Diskurse und öffnet Räume für kritische Eigenreflexionen und Auseinandersetzung mit anderen Standpunkten.
Vor diesem Hintergrund sollen zahlreiche offene Austauschformate sowie Workshops eine breite interaktive und interdisziplinäre Auseinandersetzung mit dem Thema erlauben. Als Impulsgeber konnten André Wilkens (u.a. Autor von 'Analog ist das neue Bio') von der Organisation 'Die offene Gesellschaft' sowie Dr. Uki Maroshek- Klarmann, Leiterin des ADAM Instituts in Jerusalem und Wegbereiterin der Programme Bet [mehr...]
Menschen- und Kinderrechtsbildung,mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen - Eine demokratiepädagogische Handreichung
Die vorliegende Handreichung plädiert dafür, die Entwicklungschancen geflüchteter Kinder und Jugendlicher zu fördern, indem diese Erfahrungen der Anerkennung und Selbstwirksamkeit sowie Möglichkeiten der gesellschaftlichen und politischen Mitbestimmung erfahren.
Sie schlägt vor, Heranwachsende zu ermächtigen, sich gegen Ansprüche zu wehren, die Bedürfnissen und Zukunftsentwürfen widersprechen. [mehr...]
Religiös begründete Ablehnung der Demokratie
Rückblick auf die Veranstaltung vom 09.02.17, von 18:30 bis 20:30 in der Aula Weidenstieg, Hamburg:
"Die Verwirklichung eines demokratischen, an der Würde jedes einzelnen Menschen orientierten Zusammenlebens ist keine Selbstverständlichkeit. Sie erfordert gesellschaftspolitisches, zivilgesellschaftliches und pädagogisches Engagement. Ausmaß und Formen gegenwärtiger Menschenfeindlichkeit (Islamophobie, Rassismus, Fremdenfeindlichkeit ...), die hohe Akzeptanz rechtspopulistischer Behauptungen, religiös legitimierte Gewalt und antidemokratische Einstellungen auch in der sog. Mitte der Gesellschaft stellen Herausforderungen für demokratische Gesellschaften und ein menschenwürdiges Zusammenleben dar.
Die Veranstaltungsreihe "Streitbare Demokratie" setzt sich zeitdiagnostisch mit demokratiegefährdenden Tendenzen in Deutschland und Europa auseinander.
Ihr Ziel ist es, Erklärungsansätze für menschenrechtsfeindliche Einstellungen zu diskutieren - und streitbare demo [mehr...]
Mehr als eine Demokratie (neues Programm nach der Betzavta-Methode)
Mit dem Handbuch Mehr als eine Demokratie lässt sich vielfältig arbeiten. Es ist ein umfassendes Konzept rund um Gesellschaft, Konflikt und Demokratie. Dabei werden diese Themen der Gestaltung des Miteinanders nie inputorientiert oder abstrakt vermittelt. Es geht nicht um ein orientierendes Richtig oder Falsch, sondern ein produktives Hinterfragen eigener und anderer Annahmen. Das Dilemma steht im Mittelpunkt - es bildet den Kern der Anerkennung, dass Demokratie sich nicht in einer Technologie erschöpft, sondern des politischen Moments der Entscheidung bedarf - einer Entscheidung, die immer auch und immer wieder anders sein kann. [mehr...]
