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Liebe Interessierte, liebe Mitglieder der DeGeDe,
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ein turbulentes Jahr geht zu Ende, und der Rückblick fällt nicht nur versöhnlich aus. Viele von uns spüren die Auswirkungen von Sparmaßnahmen und gekürzten Budgets, sei es im privaten oder beruflichen Umfeld. Besonders im Bereich der Demokratieförderung und in sozialen sowie künstlerischen Projekten, etwa in Berlin, machen die schwierigen Haushaltslagen Mitarbeitenden und Organisationen das Leben schwer. Auch 2025 wird diese Herausforderung anhalten. Umso wichtiger ist es, dass wir uns weiterhin füreinander einsetzen und gemeinsam für die Demokratie engagieren!
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Mit diesem Newsletter verabschieden wir uns nicht nur in die Feiertagspause, sondern auch vom Kompetenznetzwerk „Demokratiebildung im Jugendalter“, das durchd as Bundesprogramm Demokratie Leben! gefördert wurde.
Seit Herbst 2021 war die DeGeDe Teil dieses Netzwerks und arbeitete eng mit der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, Dialog macht Schule, dem Netzwerk für Demokratie und Courage sowie Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage zusammen. Wir werfen in diesem Newsletter einen Blick auf das vergangene Projektjahr und stellen unsere aktuellen Veröffentlichungen vor.
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Zudem freuen wir uns, erste Veranstaltungshinweise für das kommende Jahr zu teilen:
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„Welches Demokratieverständnis braucht die Demokratiebildung?“: Diese Tagung wird im Februar vom DeGeDe-Landesverband Hessen und der Evangelischen Akademie Hofgeismar organisiert und läutet das Jubiläumsjahr "2025: 20 Jahre Magedeburger Manifest - 20 Jahre DeGeDe" ein.
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“Impulse für Demokratiebildung an Schulen”. Der Fachtag, organisiert vom Bildungsministerium Schleswig-Holstein zu Schlussfolgerungen und Umsetzungsvorhaben in Schleswig-Holstein aus den Ergebnissen der Internationale Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022) findet im Februar 2025 in Rendsburg statt.
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2. Reckahner Schultagung „Pädagogische Beziehungen – das Fundament guter Schule. Demokratie und Kinderrechte stärken“: Diese findet im März statt und widmet sich der Stärkung von Demokratie und Kinderrechten in Schulen.
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Weitere Details zu den Veranstaltungen stehen weiter unten im Newsletter.
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Wir, die Geschäftsführung sowie der Bundesvorstand der DeGeDe, wünschen Ihnen und euch frohe Feiertage, einen erholsamen Jahresausklang und einen großartigen Start ins neue Jahr!
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Herzliche Grüße
Lena Kahle und Marcel Bonsen
Geschäftsführung der DeGeDe
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____Aktuelles aus der DeGeDe____
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Vier Jahre DeGeDe im KNW “Demokratiebildung im Jugendalter”: Ein Rückblick auf erfolgreiche Arbeit
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Mit den Schwerpunkten diskriminierungskritische Schulentwicklung, Theorie-Praxis-Transfer und DemokratieErleben konnten wir in den letzten Jahren wichtige Impulse setzen.
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Mehr Informationen zu den Aktivitäten des letzten Jahres finden Sie unter folgendem Link.
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Tagung „Welches Demokratieverständnis braucht die Demokratiebildung?“, vom 14 bis 15. Februar 2025 in Hofgeismar (Kassel)
Die DeGeDe Hessen veranstaltet am 14. und 15. Februar 2025 gemeinsam mit der Evangelischen Akademie Hofgeismar eine Tagung mit dem Titel “Welches Demokratieverständnis braucht die Demokratiebildung?”. Die Veranstaltung bildet den Auftakt des Jubiläumsjahres für die DeGeDe. Denn im Jahr 2025 jährt sich die Veröffentlichung des Magdeburger Manifests und damit die Gründung der DeGeDe zum 20. Mal. Zum Programm und zur Anmeldung gelangen Sie über folgenden Link.
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____ Termine und Veranstaltungen ____
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Besuch und Führung durch die Ausstelllung „Ja, DAS ist Antisemitismus! Jüdische Erfahrungen in Hessen“ am 7.1.2025 in Gießen
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Auf folgende Ausstellung und deren Besuch und Führung durch Dr. Susanne Urban von RIAS möchten wir aufmerksam machen:
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Ausstellung „Ja, DAS ist Antisemitismus! Jüdische Erfahrungen in Hessen“ am Dienstag, 7.1.2025 um 13 Uhr in Gießen im Rathaus.
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Weitere Informationen und die Beschreibung der Ausstellung, finden sich unter folgendem Link.
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Fortbildung für Akteur*innen in und um Schule - Rassistischer Diskriminierung in Schule wirksam entgegenwirken, vom 12. bis 15. Februar 2025 in Berlin
Ein rassistischer Vorfall in der Schule – was kann man jetzt tun?
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Vom 12. bis 15. Februar 2025 erfahren Sie bei uns, wie Sie bei Vorfällen zu Rassismus professionell beraten können und mehr Handlungssicherheit bei Interventionen gewinnen. Das Fortbildungsangebot setzt sich aus unterschiedlichen, aufeinander aufbauenden Basis- und Praxismodulen zusammen. Inhaltlich werden die Teilnehmenden Wissen und Kompetenzen erlangen, die es ihnen erleichtern, rassistische Diskriminierungsfälle zu erkennen, einzuordnen sowie richtig und angemessen zu intervenieren und/oder andere Stellen einzubeziehen bzw. an diese zu verweisen.
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- Mitarbeitende mit Beratungsfunktion (z.B. Migrant*innenselbstorganisationen)
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- Schulpersonal mit Beratungsfunktion (z.B. Schulsozialarbeiter*innen, Sozialpädagog*innen, Beratungslehrkräfte)
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Die Teilnahme ist kostenfrei und für Akteur*innen aus allen Bundesländern zugänglich.
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Anmeldung und mehr Informationen finden sie untern folgendem Link.
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Anmeldefrist ist der 20. Januar 2025.
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Da wir eine ausgeglichene Gruppenzusammenstellung aus Schule und Zivilgesellschaft anstreben, erfolgt eine Auswahl aller eingehenden Anmeldungen. Wir bitten Sie daher, den Anmeldebogen vollständig auszufüllen. Der vollständige Fortbildungsplan wird allen Teilnehmenden zeitnah zugeschickt.
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Fachtag: Impulse für Demokratiebildung an Schulen, am 27. Februar 2025 in Rendsburg
Der Fachtag, organisiert vom Bildungsministerium Schleswig-Holstein, diskutiert Schlussfolgerungen und Umsetzungsvorhaben in Schleswig-Holstein aus den Ergebnissen der Internationale Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022).
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08:30 Uhr Ankommen und Begrüßung
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09:00 Uhr Vorstellung und zentrale Ergebnisse der International Civic and Citizenship Education Study 2022
Prof. Dr. Katrin Hahn-Laudenberg & Prof. Dr. Hermann Josef Abs
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10:00 Uhr Themenspezifischer Input im Cluster (20 Minuten + 10 Minuten Fragen), im Anschluss Start der 1. Workshop-Phase in Arbeitsgruppen
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Cluster A: Partizipation und Nachhaltigkeit in der Schule (Dr. Daniel Deimel)
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1) Partizipation und Schülervertretung - institutionelle, strukturelle Verankerung der Beteiligung in Schule und Unterricht
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2) NE als Chance für eine Schul- und Unterrichtsentwicklung
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Cluster B: Die diversitätssensible Gestaltung von schulischen Sozial- und Lernbeziehungen (Dr. Johanna Ziemes)
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3) Diversitätssensible Schul- und Unterrichtsentwicklung
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4) Soziale Beziehungen im Schulalltag und die Rolle multiprofessioneller Teams
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Cluster C: Diskussion und Kontroversität als wichtige Elemente der Demokratiebildung (Prof. Dr. Hermann Josef Abs)
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5) Perspektiven von Lehrkräften auf die Gestaltung von Kontroversität und darauf bezogene Herausforderungen
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6) Entwicklung diskursiver Formate; wie gelingt der Dialog Jugendliche – Politikerinnen und Politiker
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Cluster D: Unterrichtqualität in Wirtschaft-Politik und Weltkunde (Prof. Dr. Katrin Hahn-Laudenberg)
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7) Weltkunde in der Lehrkräfteausbildung und -fortbildung
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8) Neu oder fremd im WiPo-Unterricht – guter Unterricht für neue oder fachfremd unterrichtende Lehrkräfte
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13:00 Uhr 2. Workshopphase
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15:00 Uhr Vorstellung der Ergebnisse in einem Gallery Walk, Priorisierung
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16:00 Uhr Abschluss und Verabredungen zur Weiterarbeit
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2. Reckahner Schultagung: Pädagogische Beziehungen – das Fundament guter Schule. Demokratie und Kinderrechte stärken, vom 28. bis 29. März 2025
Sie sind Lehrkraft, Schulleitung, pädagogische Fachkraft oder Sozialarbeiterin einer Schule (egal welcher Schulart)? Sie möchten daran mitwirken, das Schulklima zu verbessern und die Beziehungsqualität zwischen allen Akteurinnen zu stärken? Sie haben Interesse daran, Schule zu einem demokratischeren Ort zu machen, an dem Lernen sowie soziale und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen leichter wird? Und an dem auch Ihre eigene Selbstfürsorge genügend Raum hat?
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Das sind Fragen, die wir auf unserer Schultagung bewegen möchten.
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Mehr Informationen unter diesem Link.
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Datum: Freitag, 28. März ab 14.00 Uhr bis Samstag, 29. März 2025, 15.00 Uhr
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___ Publikationen und Leseempfehlungen ___
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Diskriminierungskritik in der Schule ist wichtig! Aber wie anfangen? – Ein Reflexionsheft für Lehrkräfte und pädagogisches Personal
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Diskriminierung zu erkennen und aktiv dagegen zu arbeiten, ist eine Herausforderung, die Lehrkräfte und pädagogisches Personal jeden Tag begleiten sollte. Diskriminierung beeinflusst das Lernen, das Miteinander und die Schulatmosphäre auf vielschichtige Weise. Dieses Reflexionsheft ist ein praxisnahes Werkzeug für alle, die ihre eigene Rolle in Bezug auf Diskriminierung reflektieren wollen. Es gibt konkrete Hilfestellungen, um den Lern- und Lebensraum Schule für alle zu einem wertschätzenden und sicheren Ort zu machen.
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Mehr Informationen und die Möglichkeit zum Download des Reflexionsheftes finden Sie unter diesem Link.
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Buchveröffentlichung: Lebenswelt und Partizipation, erschienen im Wochenschau Verlag
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herausgegeben von Jesper Lüttgens, Michael Rump-Räuber, Michael Siegel
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unter Mitarbeit von Siegfried Arnz, Michael Raij Kunsmann, Jesper Lüttgens, Annedore Prengel, Helmolt Rademacher, Michael Retzlaff, Michael Rump-Räuber, Michael Siegel, Hans Thiersch, Sören Torrau, Hermann Zöllner
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Wie steht's um die Schule nach Corona? Dieses Buch geht auf aktuelle Herausforderungen ein und beschreibt, wie mit dem sozialpädagogischen Konzept der Lebensweltorientierung Wege für eine demokratische Teilhabe von jungen Menschen gelingen kann.
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Mit dem sozialpädagogischen Konzept der Lebensweltorientierung können Ressourcen aus dem eigenen und dem sozialräumlichen Umfeld von Schüler:innen nutzbar gemacht und damit ein Beitrag für eine demokratische Schulkultur geleistet werden. So können für immer individuellere Herausforderungen von Schüler:innen besser Lösungen gefunden werden, zudem werden demokratische Werte gestärkt und Voraussetzungen für eine sozial gerechte Bildung geleistet. Der Band bündelt Expertise von Expert:innen aus der Lebensweltorientierung, der Demokratiepädagogik und der Praxis. Grundlagen und Grundfragen der Konzepte werden thematisiert und Praxisbeispiele lebensweltlich orientierter Arbeit in Schule beschrieben.
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