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Beutel, W.; Edler, K.; Giese, C.; Rump- Räuber, M.; Zöllner, H.; Landesinstitut für Schule und Medien Berlin - Brandenburg (Hrsg.)(2011):Merkmale Demokratiepädagogischer Schulen – ein Katalog

"Merkmale demokratiepädagogischer Schulen - ein Katalog" ist das Arbeitsergebniss der bundesweiten Tagung „Demokratiepädagogik als gesellschaftliche Aufgabe“, die vom 2. bis 4. Dezember 2010 in Berlin stattfand.

Tagungsziel war es, den Faden der KMK-Initiative „Demokratiebildung und Geschichtslernen“ von 2009 wieder aufzunehmen. In Würdigung der erziehungswissenschaftlichen Debatten um „Bildung in der Demokratie“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im März 2010 in Mainz verstand sich die Tagung als ein weiterer Schritt nach vorn.

Anhand der vier entwicklungsleitenden Begriffe:

• Unterstützen
• Beteiligen
• Leiten
• Lernen

skizzierte die Tagung ein Feld von Qualitätskriterien für die demokratiepädagogische Schulentwicklung. Die vorliegende Publikation versteht sich dafür als eine Wegbereiterin. In der Verantwortung der Länder liegt es, auf ministerieller Ebene, in der Kooperation der Landesinstitute, auch gemeinsam mit den vielen Projekten der Zivilgesellschaft und der Stiftungswelt die Entfaltung der Demokratiepädagogik nachhaltig – also fachlich fundiert, praxiswirksam und zeitstabil – zu fördern.
(pdf-Datei als download)